Ce qui s’est passé est horrible mais c’était l’occasion de faire notre métier d’éducateur. demanda : « comment, quand le gouvernement impose aux lycées lutte contre l'oppression de la femme, symbolisée par ce dans des établissements publics, et même privés, Il y a une interrogation sur ce qu’a à enseigner l’école. Il s’agit d’abord de formation des personnels de l’Education nationale sur cette question de la laïcité qui est, comme le dit le code de l’éducation, « la mission première de l’Ecole de faire partager aux élèves les valeurs de la République ». A noter également un zoom sur l'assurance scolaire, avec le nouveau contrat Carrefour Assurance proposé par la Peep. Toutefois la conception de la laïcité que traduit cette formule pèche sur plusieurs points. Abdennour Bidar est chargé de mission laïcité au niveau national, et membre de l’Observatoire national de la laïcité. 1 En application de l’alinéa 2 de l’article 2 de la loi du 9 décembre 1905. Ainsi, dans les ESPE (Ecoles supérieures du professorat et de l’éducation) où sont désormais formés les futurs enseignants, on assiste à une « conscientisation », selon le terme d’Alain Mougniotte, directeur de l’ESPE de Lyon qui a organisé le 31 janvier dernier une « journée de la laïcité » et qui prévoit une Université d’été sur la laïcité en juillet prochain. File name:- Or, aujourd’hui, pour bon nombre de jeunes, cette séparation ne fait plus sens. que les déclarations d'hier pour la défense de la de radio et la presse écrite reçurent de nombreux A la fin même, quand j’ai demandé « Est-ce que Charlie a mérité ce qui lui est arrivé ? À l'occasion de l'édition 2020 de la Bilingual Education Fair, French Morning organisait une session d'information en ligne sur les écoles primaires privées bilingues à New York et dans le … Ce que garantit la laïcité. de condoléances auprès de l'évêque». Comment expliquez-vous les incidents survenus à la suite des attentats dans des établissements scolaires ? D’abord, un enseignement d’éducation civique est donné à tous les élèves. De là, la réticence de nombreux enseignants à traiter ce qui de près ou de loin concerne le fait religieux. Vous souhaitez diffuser une annonce publicitaire dans La Voix des Parents ? D’abord, l’enseignement de l’éducation civique ne semble pas à la hauteur. « Même si les contestations sont marginales, explique Sébastien Sihr, secrétaire général du Snuipp, syndicat enseignant majoritaire dans le primaire, il faut les prendre très au sérieux parce qu’elles montrent une école fracturée où une partie de la jeunesse, notamment celle qui vit dans la ségrégation, ne se reconnaît plus dans les valeurs de la République. Le site de la revue de la Fédération PEEP, comité de réflexion et d’études sur les relations familles-école. « Je suis arrivé, déjà assez affecté, au collège le jeudi midi, et je suis tombé sur des collègues complètement dépités après la minute de silence. de l'UMP, fit, au vu et au su de tous, le signe de croix lors « C’est parti d’un problème au collège, explique Christophe Consigny, le principal. Le futur socle commun, actuellement en discussion, prévoit un enseignement moral et civique dont les formes restent à préciser, « Parcours citoyen » et Journée de la laïcité. 2004 sur le port des signes religieux dans les écoles, a tout juste un an avec le vote d'une loi interdisant le port dont celles qui signalèrent la contradiction plus qu'évidente Comment les jeunes : Au cours de l'année scolaire 2000-2001, 6378 élèves étaient inscrits dans les écoles publiques et 3612 dans les écoles privées ». et s'ils le jugeaient opportun d' «effectuer une visite ? b. Rive-de-Gier. Elle a parfois même été accusée d’avoir « failli ». musulmane, les opposants au voile prétendaient mener une « Pour tout ce qui est gestion humaine, c’est clair que l’on manque de formation » indique Mathilde, jeune enseignante de français dans un collège de la région parisienne. Patrick Rayou et Agnès van Zanten, Editions Puf), comme « l’articulation de trois normes : la liberté religieuse, la neutralité de l’Etat et l’indépendance du politique par rapport au religieux ». Car l’enseignant a d’autres missions que celle d’enseigner seulement des connaissances disciplinaires. messages critiquant la quantité ainsi que la teneur de De plus, l’éducation civique serait la seule chose de l’enseignement qui serait innée pour les enseignants, puisqu’il n’y a pas de formation spécifique ! tous les gens « qui comptent » savaient pertinemment Il y a aussi le fait que la laïcité pose des limites à l’expression des appartenances religieuses. masse, à la baisse du niveau de vie, et aux attaques gouvernementales de pensée et d'expression, y compris d'observance religieuse, sont scandalisés par le déferlement médiatique question des Musulmans. s'indignèrent du fait que des jeunes musulmanes ternissaient « C’est avec la Révolution que les choses changent La laïcité gagne du terrain : "En Espagne, le recul des cours de religion symbole de la sécularisation" (CLR Touraine, 29 nov. 20) Sondage de l’Ifop pour le CLR : les Français et la laïcité (CLR Touraine, 6 nov. 20) Se mobiliser pour faire vivre notre devise : Liberté, Egalité, Fraternité (CLR Touraine, 31 oct. 20) L’école est le lieu où la liberté d’expression doit se faire. », il n’y avait plus de mains qui se levaient… ». française. importantes du gouvernement ou de son entourage avaient, de façon les plus pauvres et les plus opprimées de la société Il y a un travail à faire avec les familles en insistant bien sur l’idée que l’école ne s’occupe pas de leur espace privé. par les principes de la laïcité, de quoi s'agissait-il L’école a perdu de son magistère. Elle a perdu de sa légitimité car certaines familles ne font pas la différence entre les savoirs, les croyances et l’opinion. » A l’école, elle est complétée par la Charte de la laïcité : « La laïcité permet l’exercice de la liberté d’expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l’École comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions. De plus, il est indiqué qu’« aucun sujet n’est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique » et qu’ « aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme. Au sein du socle commun de 2005 encore en vigueur, qui comprend sept grandes compétences, deux concernent notamment le fait religieux : la « culture humaniste », qui suppose la connaissance « de la diversité des civilisations, des religions, du fait religieux en France, en Europe et dans le monde », ainsi que « les compétences sociales et civiques » qui induit de « comprendre la diversité culturelle de la France d’aujourd’hui pour contribuer à la construction d’une culture commune à tous les élèves ». de la cérémonie de mise en mer d'un bateau. : « Un an après la promulgation de la loi du 15 mars Le mot désigne par extension le caractère des « institutions, publiques ou privées, qui sont indépendantes du clergé et des Églises »1. Mais on réfléchit, notamment à d’autres formes d’enseignement pour former aux débats. Dans les écoles privées, le port de signes distinctifs religieux est possible. En effet, à la suite d’une « Grande mobilisation » qui a consisté en la réception, par la ministre de l’Education Najat Vallaud-Belkacem, de plusieurs dizaines d’acteurs du monde éducatif (dont les fédérations de parents d’élèves), plusieurs mesures ont été décidées pour garantir et améliorer la transmission des valeurs républicaines, le respect des droits, de la citoyenneté, de la solidarité. émit un communiqué de presse le 4 avril déclarant Le ministère de l’Education nationale a indiqué qu’environ 200 incidents avaient été déclarés, dont 40 signalés à la police ou à la justice. foulard. Ainsi, Ce n’est pas en limitant la parole qu’on va pouvoir argumenter et défendre des valeurs. ? L. 141-5-1. La Laïcité dans les Écoles Françaises : Les effets négatifs La séparation de l'Église et l'État. Les chaînes de télévision, les stations La Laïcité est un aspect très important de la culture française moderne Les français ont lutté pour la laïcité depuis longtemps. A partir du moment où les différents ministres expliquent que l’éducation civique ne concerne que les élèves des milieux défavorisés, l’éducation civique ne peut pas être diffusée. Bastien Capel, professeur d’éducation physique et sportive dans un collège de Seine-et-Marne. L’équilibre alimentaire, la qualité et la quantité des repas, le plaisir de manger et de partager sont pour de nombreuses structures des objectifs la mise en berne des drapeaux sur les bâtiments publics, On a une population immigrée relativement faible mais très stigmatisée car le reste de la population est très rural. Tous droits reservés, Powered by WordPress. Comment expliquez-vous les incidents dans les écoles autour de la laïcité ? A quoi bon, puisque Nicolas Sarkozy, ancien ministre des finances et actuel président à cette vision de la laïcité comme vacuité, je crois utile d’opposer une laïcité de la capacité partagée à se parler et à s’écouter, une laïcité d’intelligence et de respect. pas d'appeler le pape « le saint père ». Cette loi ne se fonde pas sur le principe de laïcité mais sur la sécurité publique et les exigences minimales de la vie en société3. entre autre, la complète hypocrisie de la campagne menée déclara : «Le gouvernement s'associe solennellement a. particulièrement dans le service public de l'audiovisuel.. Mais c'était l'année dernière, et il était - puis accompagné le décès du pape, et ceci Quid de l’enseignement religieux à l’école. Jacques Chirac jusqu'à la direction du Parti socialiste, Cette liberté implique que les institutions publiques soient neutres et indé… Une vidéo pour avoir une vision claire de la laïcité, présentée par Coexister, le mouvement interconvictionnel des jeunes. du Parti socialiste, qui seulement quelques mois auparavant dénonçait « Ils ont un rôle pas seulement en tant que parents, aussi en tant que citoyen. On pourrait aussi réfléchir à un code de déontologie des enseignants, ce qui renforcerait leur autorité et ramènerait de la confiance. de signes religieux, ne pas voir une provocation dans cette volonté En 2004, la loi sur la laïcité à l’école modifie le Code de l’Éducation ainsi : « Art. On perdait tout sens des réalités tandis que Il a fallu argumenter, en citant des passages du Coran notamment, qui dit le contraire de ce qu’ils pensaient. Autre question qui a surgi avec force au lendemain des incidents liés au non-respect de la minute de silence en hommage aux victimes des attentats : le manque de formation des enseignants à la laïcité et, plus largement, à la gestion des conflits, aux débats. de donner des signes d'allégeance à une religion Par exemple, mille formateurs seront spécialement formés à la transmission de ces valeurs, et devront, d’ici la fin de l’année, former eux-mêmes près de 300 000 professeurs, soit la moitié du corps enseignant, l’autre étant formée l’an prochain. Je me suis dit que j’avais un rôle social plus important que de leur faire faire du handball. L'école laïque est aussi fortement ancrée dans le système républicain que l'est l'unité et l'indivisibilité de la République. L’école est un espace public, laïque, de savoirs, qui doit donner un sentiment commun d’appartenance. observances religieuses. Le problème est que ceux qui étaient très énervés ne laissaient pas la parole aux autres car dès que je faisais un vote sur une idée, la grande majorité ne pensait pas comme eux. Jules Ferry, alors ministre de l’Instruction publique, dans sa lettre aux instituteurs, précisait ainsi : « La loi du 28 mars [1882] se caractérise par deux dispositions qui se complètent sans se contredire : d’une part, elle met en dehors du programme obligatoire l’enseignement de tout dogme particulier, d’autre part elle y place au premier rang l’enseignement moral et civique. Cet angle féministe fournit un argumentaire supplémentaire Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. A ce jour, 47 filles ont été exclues de leurs établissements La commission approuve également que les interdits alimentaires liés aux convictions religieuses soient pris en compte par les administrations : davantage que par le passé, les cantines des écoles, des hôpitaux et des prisons offrent des menus diversifiés. La liberté d’expression – et ses limites – à l’école, La liberté d’expression est délimitée par la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme, tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. Il faut donc rappeler qu’en démocratie, la limite de la règle ou de la loi ne va pas contre la liberté mais permet la conciliation des libertés. Pour beaucoup de jeunes enseignants, la religion c’est l’inconnue pure et simple et quand ils se retrouvent face à des jeunes d’origine musulmane par exemple, qui eux ont une foi faite de convictions absolues, c’est le choc des différences ! 89-91, bd Berthier - 75847 Paris Cedex 17 Des femmes voilées se sont vues interdire l'entrée En revanche, le fait que l’école ait accueilli en son sein ceux qui allaient devenir des terroristes, ainsi que les incidents qui ont émaillé notamment la minute de silence en hommage aux victimes des attentats ont mis en évidence un fait sur lequel tout le monde s’accorde : la question de la laïcité et du vivre-ensemble n’est pas traitée à sa juste mesure à l’école. Si nous ne savons pas ouvrir des espaces de discussion sur les valeurs, les convictions – à l’Ecole et en dehors –, en apprenant à discuter de façon respectueuse, tolérante, argumentée, en apprenant à se mettre à la place de l’autre dans la mesure du possible (culture de l’empathie), en travaillant à la reconnaissance mutuelle, alors on laissera la place au silence, et donc fatalement, à un moment ou à un autre, à la violence. La laïcité n’avait pas pour intention d’écraser les religions, mais plutôt de limiter le pouvoir de l’Eglise catholique. Ce fut une attaque discriminatoire contre les sections et collèges de mettre leurs drapeaux en berne un an après Pourquoi l’éducation civique n’est-elle enseignée que de « façade », pour reprendre les termes du Cnesco ? La question de la laïcité et du vivre-ensemble à l’école n’est pas nouvelle. « Si on veut que l’école soit le berceau de toutes les belles valeurs de la République, conclut la jeune enseignante Mathilde, il ne faut pas seulement qu’elle les enseigne, il faut qu’elle les incarne. Il y a un problème avec la formation initiale, mais le défaut de la formation française est surtout la quasi-absence de formation continue. Que signifie, en particulier, la mise en berne exceptionnelle Le Cnesco (Conseil national de l’évaluation du système scolaire), dans un rapport du 12 janvier 2015, souligne que si la France « se place en tête des pays européens par son investissement éducatif théorique dans ce domaine d’enseignement », celui-ci, dans la réalité du terrain, ne relève que d’une « participation de façade » : « Les heures d’enseignements intégrées le plus souvent à l’histoire-géographie ne sont pas toujours dispensées dans leur totalité » indique le Cnesco. des drapeaux au fronton des écoles ? Dans l'actualité, un point sur les nouvelles règles concernant le protocole scolaire, et notamment les modalités de fermeture lors de cas avérés de Covid. vdp@peep.asso.fr, © 2020 La Voix des Parents. de la Gauche, autant que de l'establishment de droite, du président J’ai décidé de ne pas faire cours mais de discuter. L’école n’a pas assez communiqué avec les familles les plus éloignées d’elle, qui pensent alors que l’école va à l’encontre de leurs convictions. La France a toujours, contre toute résistance, privilégié une application souple de ce principe jusqu'à récemment où la formation d’une société multiculturelle a contribué à le remettre en cause: tout d’abord, en 1994, les«signes ostensibles» sont prohibés au sein des écoles publiques, puis, en 2003, le … Auteur de manuels scolaires et d’ouvrages concernant l’éducation à la citoyenneté, la laïcité et les relations parents-enseignant, Jean-Louis Auduc dirige également le comité de réflexion et d’études sur les relations familles-école, mis en place par la PEEP en novembre dernier. Quel bilan avez-vous tiré de vos visites dans des établissements scolaires et des ESPE, où l’on forme les futurs enseignants ? Il faut tenir compte de cette opposition et organiser à l’Ecole des débats dans lesquels les élèves apprennent à comprendre et à confronter ces points de vue sur leurs convictions les plus profondes. Leur droit à travailler Un des enjeux est de créer une véritable communauté éducative. Cela consiste à faire réagir, débattre les élèves sur des mots, des thématiques. ». Après calculs, la Ville a revu sa participation aux dépenses de fonctionnement à la baisse pour les écoles élémentaires privées. ». Toutefois, il est présent dans plusieurs disciplines telles que l’histoire, les lettres, l’histoire des arts ou la philosophie. leurs reportages sur le pape. L’étude de l’architecture des lieux religieux est aussi au programme (cathédrales, abbayes, etc.). public ou affectés à un service public), la loi du 11 octobre 2010 interdit la dissimulation du visage. Chaque individu est libre de choisir ses convictions religieuses, philosophiques et politiques, tant que leur expression se fait dans le respect de la loi et de l’ordre public. à l'idée absurde et réactionnaire selon Les différents enseignements contribuent à la transmission de la laïcité, en particulier l’enseignement moral et civique, l’histoire géographie ou encore la littérature. En criminalisant l'observation des règles de la religion La Charte ajoute : « Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l’exercice de leurs fonctions » ; « Les enseignements sont laïcs ». Or aujourd’hui, dans une société individualiste où liberté est souvent confondue avec le droit pur et simple d’être « soi-même » et de s’avancer « tel quel » dans l’espace public, toute limite est vécue comme vexatoire, liberticide. 100 auraient eu lieu lors de la minute de silence, 100 autres les jours suivants. A savoir qu’elle n’est pas anti-religion mais qu’elle garantit la liberté de conscience ainsi que la neutralité et l’impartialité de l’Etat. Car, aujourd’hui, les enseignants sont souvent démunis face à des problèmes hyper complexes. Le numéro d'octobre de La Voix des Parents consacre un dossier aux apprentissages scolaires à l'heure du Covid, en quoi le port du masque complique les enseignements. fut étayée par un appel au sentiment féministe. Jérôme Damblant intervient dans les établissements scolaires de l’académie d’Amiens confrontés à des cas d’atteintes à la laïcité.
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